Исследование типов школьного руководства и их влияния на намерения учителей сменить место работы: данные TALIS

Текучесть кадров среди учителей, обусловленная переходами между школами, во всем мире нарушает стабильность и снижает результативность образовательных организаций. В данном исследовании изучается взаимосвязь между учебным и распределенным руководством и намерениями учителей сменить школу на основе данных обследований TALIS 2013 и 2018 годов, охватывающих 250 000 педагогов из 48 образовательных систем. Многоуровневое моделирование показало, что распределенное руководство отрицательно коррелирует с намерениями сменить место работы, тогда как учебное руководство не оказывает статистически значимого влияния. Однако анализ по отдельным странам не выявил устойчивых закономерностей, что подчеркивает зависимость результатов от контекста. Эти выводы демонстрируют сложную роль руководства в удержании педагогических кадров и указывают на необходимость сравнительных исследований культурных модераторов для разработки локализованных стратегий удержания учителей во всем мире.