Вовлечённость и академические достижения учащихся в американских средних школах

Fred M. Newmann; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Adam Gamoran\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1025 W. Johnson St.;;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Susie D. Lamborn\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Karen Seashore-Louis\ORG:University of Minnesota\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;178 Pillsbury Dr. SE;330 Burton Hall;Minneapolis;MN;55455;US\END:vCard</vcard>; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Nina S. Mounts\ORG:Northern Illinois University\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1425 W. Lincoln Highway;;Dekalb;IL;60115;US\END:vCard</vcard>; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Martin Nystrand\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;600 N. Park St.;;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:BetsAnn Smith\ORG:University of Minnesota\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;178 Pillsbury Dr. SE;;Madison;WI;55455;US\END:vCard</vcard>; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Gregory A. Smith\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Laurence Steinberg\ORG:Temple University\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;Weiss Hall, 6th Floor;1701 N. 13th St.;Philadelphia;PA;19122;US\END:vCard</vcard>; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Gary G. Wehlage\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>; <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:B. Bradford Brown\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>

doi:10.5860/choice.30-3945

Вовлечённость и академические достижения учащихся в американских средних школах

Student engagement and achievement in American secondary schools

Fred M. Newmann, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Adam Gamoran\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1025 W. Johnson St.;;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Susie D. Lamborn\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Karen Seashore-Louis\ORG:University of Minnesota\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;178 Pillsbury Dr. SE;330 Burton Hall;Minneapolis;MN;55455;US\END:vCard</vcard>, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Nina S. Mounts\ORG:Northern Illinois University\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1425 W. Lincoln Highway;;Dekalb;IL;60115;US\END:vCard</vcard>, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Martin Nystrand\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;600 N. Park St.;;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:BetsAnn Smith\ORG:University of Minnesota\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;178 Pillsbury Dr. SE;;Madison;WI;55455;US\END:vCard</vcard>, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Gregory A. Smith\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Laurence Steinberg\ORG:Temple University\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;Weiss Hall, 6th Floor;1701 N. 13th St.;Philadelphia;PA;19122;US\END:vCard</vcard>, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Gary G. Wehlage\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>, <vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:B. Bradford Brown\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>

1993-03-01

SCID: 54.1/p2kndnay Discuss with AI

академическая успеваемостьмышление высокого порядкасредние школывовлеченность учащихсяучащиеся группы риска

Abstract (AI)

Представлены результаты пяти основных проектов Национального центра эффективных средних школ, функционировавшего с 1 декабря 1985 года по 28 февраля 1991 года. В рамках проектов изучались различные аспекты проблем вовлечённости и академических достижений посредством обзоров литературы, анализа существующих наборов данных и новых исследований учащихся и сотрудников 32 средних школ первой ступени и 62 средних школ по всей территории США. Материалы проектов объединены в следующие главы: (1) «Значение и источники вовлечённости учащихся» (F. M. Newmann, G. G. Wehlage и S. D. Lamborn); (2) «Серьёзное отношение к учащимся» (A. Gamoran и M. Nystrand); (3) «Мышление более высокого порядка и перспективы осмысленной работы в классе» (F. M. Newmann); (4) «Разработка новых программ для учащихся группы риска» (G. G. Wehlage и G. A. Smith); (5) «Формирование вовлечённости учителей: разрушение железного закона социального класса» (K. S. Louis и B. Smith); (6) «Школа в

Key Findings

Национальный центр эффективных средних школ обобщил результаты пяти проектов, проводившихся с 1985 по 1991 год и посвящённых вовлечённости и достижениям учащихся.

Объединённые проекты рассматривали значение и источники вовлечённости учащихся, учёт мнения школьников, мышление высокого уровня, программы для учащихся группы риска и вовлечённость учителей.

Исследование изучало вовлечённость и достижения посредством обзоров литературы, анализа существующих наборов данных и новых исследований учащихся и сотрудников 32 средних и 62 старших школ США.

Работа связывала содержательное мышление на уроках, вовлечённость учителей и школьные программы с улучшением достижений и преодолением неравенства, связанного с социальным классом.

Research Object

Ученики американских средних и старших школ (участники исследований в 32 средних и 62 старших школах)

Research Subject

вовлечённость и достижения учащихся, включая их источники, мышление высокого порядка, интеллектуальную содержательность занятий и связанные с ними образовательные программы

Publication Details

DOI

10.5860/choice.30-3945

Publication Date

1993-03-01

Journal

Publisher

ISSN

Open access PDF

http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED371047.pdf

Access Type

Author Information

Authors

Fred M. Newmann

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Adam Gamoran\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1025 W. Johnson St.;;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Susie D. Lamborn\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Karen Seashore-Louis\ORG:University of Minnesota\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;178 Pillsbury Dr. SE;330 Burton Hall;Minneapolis;MN;55455;US\END:vCard</vcard>

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Nina S. Mounts\ORG:Northern Illinois University\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1425 W. Lincoln Highway;;Dekalb;IL;60115;US\END:vCard</vcard>

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Martin Nystrand\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;600 N. Park St.;;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:BetsAnn Smith\ORG:University of Minnesota\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;178 Pillsbury Dr. SE;;Madison;WI;55455;US\END:vCard</vcard>

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Gregory A. Smith\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Laurence Steinberg\ORG:Temple University\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;Weiss Hall, 6th Floor;1701 N. 13th St.;Philadelphia;PA;19122;US\END:vCard</vcard>

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:Gary G. Wehlage\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>

<vcard>BEGIN:vCard\VERSION:3.0\FN:B. Bradford Brown\ORG:University of Wisconsin-Madison\ADR;TYPE=WORK,POSTAL,PARCEL:;;1000 Bascom Mall;Suite 377;Madison;WI;53706;US\END:vCard</vcard>

Download PDF

Make a presentation