Перевод детской литературы: некоторые наблюдения в корпусной стилистике

В статье исследуется потенциал корпусно-стилистического подхода к изучению художественного перевода. Исследование посвящено переводу детской литературы с присущими ей специфическими ограничениями и иллюстрируется с помощью двух методов корпусной лингвистики: анализа ключевых слов и кластерного анализа — частных случаев исследования повторов. В более широком смысле в статье рассматривается феномен повтора в различных литературных и стилистических традициях. Это показано на примерах двух классических произведений детской литературы, предназначенных для двух разных возрастных групп: книг о Гарри Поттере и Винни-Пухе, а также их переводов на чешский язык. Различные переводческие сдвиги, особенно при переводе детской литературы, часто объясняются действием так называемых «переводческих универсалий». Хотя «повтор» как таковой не относится к числу широко обсуждаемых переводческих универсалий, стилистические нормы, препятствующие повторению, по-видимому, представляют собой убедительное объяснение выявленных переводческих сдвигов.