Разработка и валидация рубрики оценки межпрофессионального сотрудничества (ICAR)

В сфере межпрофессионального образования (IPE) все чаще высказываются призывы к применению компетентностного подхода. Целью данного многоцентрового исследовательского проекта была разработка валидированного набора компетенций межпрофессионального сотрудничества и соответствующей компетентностной рубрики оценки на английском и французском языках. На первом этапе был проведен подробный сравнительный анализ рецензируемой и «серой» литературы с использованием типологического анализа для составления предварительного перечня категорий компетенций и формулировок, относящихся к межпрофессиональному сотрудничеству. Для валидации этих компетенций был проведен двухраундовый опрос экспертов по методу Дельфи. На втором этапе на основе валидированных компетенций была разработана рубрика оценки, после чего ее полезность, ясность, практичность и справедливость оценили в рамках многоцентровых фокус-групп со студентами и преподавателями колледжей и университетов. В статье представлен подход к разработке, конструированию и валидации двуязычного инструмента для межпрофессионального обучения и оценки. Подход носил совместный характер и предусматривал участие межпрофессиональной проектной группы и респондентов из нескольких образовательных программ подготовки специалистов здравоохранения. Оценки участников опроса по методу Дельфи показали высокий уровень согласия относительно важности сформулированных компетенций; участники фокус-групп положительно оценили рубрику и сочли ее полезной. Результаты фокус-групп также оказались полезными для предварительного пилотирования контекстного применения инструмента в нескольких образовательных программах подготовки специалистов здравоохранения. Эта рубрика может применяться в различных профессиональных и образовательных контекстах. Дальнейшая работа будет включать оценку дополнительных аспектов валидности и надежности данного инструмента в различных условиях.