Систематический обзор перевёрнутого обучения при преподавании английского языка как иностранного или второго языка

Целью данного исследования было изучение преимуществ и проблем перевёрнутого обучения при преподавании английского языка как иностранного или второго языка посредством систематического обзора. До проведения систематического обзора в соответствии с установленными критериями включения и исключения были отобраны 78 исследований, опубликованных в журналах, индексируемых в базах данных Web of Science (WOS), ERIC, ScienceDirect, Scopus, IGI Global и Wiley Online Library. В результате кодирования на основе контент-анализа были выделены темы и подтемы. Результаты показывают увеличение числа публикаций, посвящённых применению перевёрнутого обучения при преподавании английского языка как иностранного или второго языка. Также было установлено, что в большинстве исследований, посвящённых применению перевёрнутого обучения языку, в качестве участников выступали студенты университетов. Одним из наиболее часто отмечаемых преимуществ использования перевёрнутого обучения в данной области является его положительное влияние на совершенствование навыков английского языка у студентов, в частности навыков письма и устной речи. Однако в некоторых рассмотренных исследованиях такие проблемы, как доступ к Интернету и учебная нагрузка для студентов и преподавателей, были отнесены к числу наиболее часто упоминаемых трудностей.