Потребление и создание короткометражного фильма: к концептуализации мультимодального обучения языку для развития навыков 6C в цифровую эпоху

Демократизация и удешевление мультимодальных источников обучения в XXI веке позволяют каждому одновременно быть и потребителем, и создателем. В данном исследовании утверждается, что потребление и создание независимых короткометражных фильмов с использованием доступных цифровых устройств полезны для мультимодального обучения языку, соответствуют интересам учащихся и способствуют развитию шести ключевых навыков XXI века (6C). Исследование было спроектировано как библиотечное исследование с анализом 30 наиболее рекомендуемых статей по данной теме в Google Scholar, опубликованных в рецензируемых международных журналах в период с 2010 по 2020 годы. Делается вывод, что потребление и создание короткометражных фильмов могут использоваться для улучшения языковых навыков учащихся, а также для развития их креативности, коммуникативных навыков, критического мышления и умений работать в команде. Одновременно они могут повышать сострадание учащихся к проблемам общества и окружающей среды при внедрении процедурного и компьютерного мышления в процесс потребления и создания короткометражных фильмов. Такие практики также ставят учащихся в центр учебного процесса, где их взгляды, мнения и чувства по конкретным вопросам имеют значение и позволяют им вносить свой вклад в улучшение мира.