Автономия в преподавании и изучении языков

В последние годы наблюдается заметный рост интереса к теории и практике автономии в преподавании и изучении языков. В обзоре рассматриваются работы, опубликованные с начала XX века, и анализируются основные тенденции в современной литературе по автономии, связанные с появлением альтернативных представлений об автономии, новых контекстов практики и взаимодействием с такими концепциями, как саморегуляция, мотивация, социокультурная теория и профессиональное развитие учителей. В обзоре также освещаются соответствующие направления развития философии автономии и роль автономии в глобальной образовательной политике и реформах. В заключение обсуждаются возможные направления дальнейших исследований в этой области.