Веб-квест как средство повышения мотивации иностранных студентов к изучению русского языка (на примере веб-квеста «Таинственный текст главного редактора»)

Цель статьи — оценить эффективность технологии веб-квеста как средства повышения мотивации иностранных студентов к изучению русского языка на продвинутом этапе обучения. В статье раскрывается методический потенциал технологии веб-квеста при обучении русскому языку как иностранному, описывается технология создания веб-квеста «Таинственный текст главного редактора» для иностранных студентов уровней B2–C1 и рассматривается потенциал данной технологии для повышения мотивации иностранных студентов к изучению профессионально ориентированного русского языка. Научная новизна исследования заключается в разработке эффективной цифровой методики обучения русскому языку как иностранному. Предлагаемая методика сочетает элементы компьютерной лингводидактики и профессионально ориентированного обучения. Проведённое исследование позволяет сделать следующие выводы: выполняя веб-квест, иностранные студенты осваивают базовые профессиональные компетенции и учатся применять приобретённые русскоязычные навыки. Технология веб-квеста способствует повышению мотивации иностранных студентов к изучению русского языка и усиливает их интерес к дисциплине. Участвуя в веб-квестах, иностранные студенты осознают роль русского языка в своей профессиональной деятельности.