Формирование идентичности ребенка как музыканта: перспектива семейного «сценария»

Предыдущие исследования показали, что убеждения одного члена семьи влияют на ценности, установки и поведение других настолько, что идентичность как детей, так и родителей, по-видимому, «формируется» в процессе их взаимодействия (Radford, 1990). Несмотря на это, лишь недавно исследования в области психологии музыки признали, что члены семьи играют ключевую роль в определении музыкального развития ребенка (см. Csikszentmihalyi et al., 1997, где рассматривается роль родителей в развитии музыкальных способностей одаренных подростков).