Ранняя интервенция в детском возрасте: социально-научная основа институционального расизма

Джоан и Стивен Барац анализируют базовые предпосылки программ интервенции, которые молчаливо обозначают поведение негров как патологическое. Они утверждают, что неспособность распознать и использовать существующие культурные формы в низшем слое негритянского сообщества для обучения новым навыкам не только обречёт на провал программы интервенции, такие как Head Start, но и представляет собой форму институционального расизма. Иллюстрация патологической и культурной интерпретации поведения негров приводится, когда Барацы противопоставляют утверждения интервенционистов, описывающих негритянских детей как вербально обездоленных и лингвистически недоразвитых, современным социолингвистическим данным, указывающим на то, что негритянские дети говорят на высокоразвитом, но отличном от мейнстримного стандарта варианте английского языка. Модель культурных различий представлена как жизнеспособная альтернатива существующим моделям генетической неполноценности и социальной патологии, обе из которых разделяют представление о негре как о