Влияние государственного регулирования в сфере образования на устойчивое развитие национальной экономики

Образование является ключевым элементом концепции устойчивого развития не только потому, что Цель устойчивого развития 4 (ЦУР 4) включена в Повестку дня в области устойчивого развития на период до 2030 года, но и потому, что образование интегрировано в другие цели, задачи и показатели. В связи с этим настоящее исследование направлено на обобщение подходов к определению взаимосвязи между эффективностью стратегии устойчивого развития национальной экономики и государственным регулированием образования. Исследование охватывает 14 стран Центральной и Восточной Европы в период 2006–2016 годов и основано на сочетании метода главных компонент и параметрического метода стохастического анализа границ производства, реализованных в программных пакетах STATA 11 и FRONTIER 4.1. В результате получены эмпирические подтверждения сильной и адекватной взаимосвязи между эффективностью стратегии устойчивого развития национальной экономики и государственным регулированием образования. Также были рассчитаны индексы технической эффективности, что позволило сформировать три кластера стран Центральной и Восточной Европы, распределенных по уровню государственного регулирования образования и эффективности реализации стратегии устойчивого развития. Это позволяет определить основные меры по реформированию государственного регулирования образования в Украине с учетом опыта Словении, Польши и Чешской Республики, которые продемонстрировали лидерство в реализации стратегий устойчивого развития. Сформулированы рекомендации по дальнейшему совершенствованию образовательной политики. В частности, эффективное и устойчивое государственное регулирование образования должно быть сосредоточено на децентрализации образования, развитии государственно-частного партнерства, стимулировании развития образования взрослых и других мерах. Благодарность и финансирование: Исследование выполнено при финансовой поддержке гранта Министерства образования и науки Украины «Реформирование системы обучения в течение всей жизни в Украине для предотвращения трудовой эмиграции: коопетиционная модель институционального партнерства» (№ 0120U102001).