Теории обучения взрослых и образования взрослых

Учебное пособие для аспирантов по образованию взрослых посвящено теориям обучения взрослых и участия в образовании взрослых. Оно предлагает основу для понимания развития быстро меняющейся области и совершенствования знаний и компетенций в данной профессиональной сфере. Публикация разделена на две части: первая посвящена теориям обучения взрослых, а вторая — теориям участия в образовании взрослых. Хотя образование и обучение взрослых (Adult Learning and Education, ALE) в настоящее время признано профессиональной областью, лежащие в его основе теоретические подходы, практики и политики опираются на различные академические дисциплины. Разнообразные теории обучения и участия взрослых в образовании формируют практику и «инженерию» обучения взрослых. В первой части учебного пособия рассматриваются наиболее важные теории обучения, включая бихевиористский, когнитивный и конструктивистский подходы, их современное развитие, а также специфические направления развития теории образования взрослых. Во второй части анализируются психологические и социологические теоретические основы участия взрослых в образовании с целью понять факторы, влияющие на модели участия на протяжении жизненного пути взрослых и в различных социальных контекстах. Учет относительности социального воспроизводства позволяет выявить условия и переменные, на которые необходимо воздействовать для изменения существующих тенденций.