Использование технологий дуального обучения для подготовки к демонстрационному экзамену в среднем профессиональном образовании

В статье рассматривается необходимость подготовки высококвалифицированных техников и рабочих, без которых невозможно дальнейшее развитие как высокотехнологичных предприятий страны в целом, так и региональной экономики в частности. Это подтверждается анализом потребности в специалистах. Рассматривается проблема подготовки будущих техников и высококвалифицированных рабочих к демонстрационному экзамену с использованием технологий дуального обучения в системе среднего профессионального образования. Цель статьи — выявить и апробировать комплекс технологий дуального обучения, способствующих эффективной подготовке и успешной сдаче демонстрационного экзамена, предусматривающего моделирование реальных производственных условий для техников и высококвалифицированных рабочих. Методика организации обучения заключается в реализации профессиональных модулей по востребованным специальностям на территории предприятия-партнера в сочетании с индивидуальным графиком обучения в колледже. С помощью метода педагогического эксперимента разработанные предложения были апробированы, а их эффективность проверена на примере подготовки студентов по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения» в компетенциях «Фрезерные работы на станках с ЧПУ» и «Токарные работы на станках с ЧПУ». По результатам экспериментальной работы сделан вывод о положительной динамике выполнения заданий демонстрационного экзамена студентами экспериментальной группы, соответствующих требованиям работодателей предприятий-партнеров реального сектора экономики.