Научно-исследовательское обучение с использованием компьютерных симуляций концептуальных областей

Научно-исследовательское обучение представляет собой высоко самостоятельную и конструктивистскую форму обучения. Компьютерная симуляция — это разновидность компьютерной среды, хорошо подходящая для исследовательского обучения; основная задача обучающегося заключается в том, чтобы посредством экспериментирования вывести характеристики модели, лежащей в основе симуляции. В этой статье мы рассматриваем наблюдаемую результативность и эффективность исследовательского обучения в симуляционных средах, а также проблемы, с которыми обучающиеся могут столкнуться в процессе такого обучения, и обсуждаем, каким образом симуляции можно сочетать с учебной поддержкой для преодоления этих проблем.