SWOT-анализ адаптации анатомического образования в Соединённом Королевстве и Республике Ирландия в ответ на пандемию COVID-19

Пандемия COVID-19 обусловила наиболее быстрые изменения в системе высшего образования во всём мире, вызванные необходимостью соблюдения мер социального дистанцирования, препятствовавших очному обучению. Это привело к почти немедленному переходу высших учебных заведений на дистанционное обучение. Преподавание анатомии сопряжено с рядом специфических трудностей. По своей сути анатомия является трёхмерной дисциплиной, требующей глубокого понимания взаимного расположения структур, которое часто достигается посредством изучения человеческого кадаверного материала, моделей и виртуальных ресурсов. Целью данного исследования было выявить подходы, применявшиеся в Соединённом Королевстве и Республике Ирландия для реализации анатомического образования в онлайн-формате. Данные были собраны в 14 университетах Соединённого Королевства и Республики Ирландия и сопоставлены с использованием тематического анализа. После выделения тем они были объединены с помощью SWOT-анализа, включающего сильные и слабые стороны, возможности и угрозы. Ключевыми темами стали возможность разработки новых онлайн-ресурсов и перспективы академического сотрудничества. Преподаватели часто отмечали, что ограниченность времени может негативно влиять на качество и эффективность этих ресурсов, особенно поскольку во многих случаях они предназначались для компенсации недостатка работы с кадаверным материалом. Сопоставление действий, предпринятых несколькими высшими учебными заведениями, показывает, каким образом преподаватели стремились сбалансировать эту потребность. Обсуждение результатов будет способствовать принятию высшими учебными заведениями решений об адаптации учебной программы и методов оценивания в области анатомии.