Систематический обзор вмешательств при переходе между образовательными уровнями для улучшения показателей психического здоровья и благополучия детей и молодежи

Нормативные переходы между образовательными учреждениями могут быть важными событиями в жизни молодых людей и потенциально влиять на траектории психического здоровья на протяжении всей жизни. Вмешательства, направленные на поддержку детей и молодых людей при переходе между образовательными учреждениями, применялись, однако их эффекты были недостаточно обобщены. Для выявления исследований универсальных вмешательств, направленных на поддержку психического здоровья и благополучия при трех основных типах образовательного перехода, был выполнен поиск в семи базах данных: от дошкольного образования к начальному школьному образованию; переход из одной школы в другую (включая переход из начальной школы в среднюю, из средней школы в старшую и другие варианты в зависимости от страны); и переход из старшей школы к образованию после окончания обязательного образования. Для каждого исследования извлекали направления эффектов по поведенческим, психологическим/эмоциональным и социальным показателям психического здоровья и обобщали их с использованием методологии графического представления направлений эффектов. В ходе поиска было выявлено 6494 записи для скрининга. В обзор вошли 34 публикации, посвященные 24 различным вмешательствам. Социальные показатели, по-видимому, лучше поддавались изменению посредством вмешательств, чем поведенческие показатели, тогда как результаты по психологическим показателям психического здоровья были неоднозначными. Характеристики вмешательств менялись в зависимости от возраста молодого человека, участвующего в переходе: на ранних этапах больше внимания уделялось родительской поддержке и школьной среде, а при переходе к образованию после окончания обязательного образования — социальной поддержке. Были выявлены разнообразные вмешательства для поддержки психического здоровья и благополучия при трех типах образовательного перехода; они характеризовались неоднозначным воздействием и различными методологиями. Необходимы дальнейшие исследования для выявления переносимых механизмов вмешательств, которые могут сохраняться в различных контекстах и условиях. Регистрационный номер в PROSPERO: CRD42020176336.