Влияние пандемии COVID-19 на нейрохирургическое образование в мире: систематический обзор

Пандемия COVID-19 нарушила подготовку нейрохирургов во всем мире, вызвав закрытие академических учреждений и сокращение числа плановых хирургических вмешательств. Это воздействие непропорционально сильно затронуло страны с низким и/или средним уровнем дохода (LMIC), которые уже испытывали нехватку нейрохирургических ресурсов. Поэтому был проведен систематический обзор с целью изучения этих проблем и инноваций, разработанных для адаптации эффективного преподавания и обучения студентов-медиков и врачей, проходящих нейрохирургическую подготовку. Систематический обзор проводился в соответствии с рекомендациями Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis Protocols (PRISMA-P) и руководством Cochrane по систематическим обзорам вмешательств. Были проведены поиск и отбор литературы в базах данных MEDLINE, PubMed, Embase и Cochrane за период с декабря 2019 года по 5 декабря 2020 года с применением установленных критериев включения и исключения. В результате отбора было выявлено 1254 статьи, из которых 26 были включены в обзор; они содержали данные из 96 стран. В 23 исследованиях сообщалось о переходе на онлайн-обучение; в 8 исследованиях также упоминалось перераспределение персонала для работы в отделениях COVID-19, а в 2 исследованиях — о сокращении практического опыта хирургических вмешательств как о последствии этого. В 7 исследованиях, проведенных в странах с низким и/или средним уровнем дохода, в 3 сообщалось о финансовой нестабильности ординаторов вследствие сокращения объема хирургической работы и экономического спада. Пандемия COVID-19 привела к значительным глобальным нарушениям в преподавании и подготовке по нейрохирургии. Сокращение практического хирургического опыта негативно повлияло на образовательный процесс. Однако достижения в области виртуальных технологий сделали подготовку более доступной по стоимости и охвату, особенно в странах с низким и/или средним уровнем дохода. В связи с этим первостепенное значение должны иметь инициативы, направленные на снижение физического и психологического стресса, испытываемого обучающимися.