Систематический обзор литературы о студентах как партнёрах в высшем образовании

Концепция «студенты как партнёры» (SaP) в высшем образовании по-новому осмысляет студентов и сотрудников как активных участников сотрудничества в преподавании и обучении. Понимание того, что исследования партнёрства сообщают в совокупности научной литературы, своевременно и актуально, поскольку всё больше сотрудников и студентов принимают концепцию SaP. Посредством систематического обзора эмпирических исследований мы рассмотрели вопрос: как практики SaP в высшем образовании представлены в академической литературе? Выявленные в результатах тенденции позволяют выделить четыре темы: важность взаимности в партнёрстве; необходимость предоставить в литературе пространство для представления равноправных реалий партнёрства; сосредоточенность на небольших по масштабу партнёрских инициативах на уровне бакалавриата, реализуемых во внеучебной сфере и направленных на совершенствование преподавания и обучения; а также необходимость перехода к инклюзивным учебным сообществам, основанным на партнёрстве, в высшем образовании. Мы выделяем девять выводов для будущих исследований и практики.