Роль географии в школьной сегрегации в условиях свободного выбора родителями школ в городах Нидерландов

Школьная и территориальная сегрегация, как правило, тесно взаимосвязаны. Города Нидерландов считаются умеренно сегрегированными в территориальном отношении, тогда как образовательная система основана на свободе выбора, но финансируется государством. В статье анализируется взаимосвязь школьной и территориальной сегрегации в образовательной среде нидерландских городов. На основе индивидуальных данных регистров обо всех учащихся начальной школы в 10 крупнейших городах показано, что сегрегация по этническому и социально-классовому признакам в целом высока, однако ее характер существенно различается между городами. Гипотетически распределяя детей по ближайшим школам, авторы показывают, что даже в условиях образовательной системы с широкими возможностями выбора школьная сегрегация в значительной степени обусловлена территориальными моделями расселения. Поэтому учет тенденций территориального развития, особенно джентрификации, имеет решающее значение для понимания различий в современных тенденциях школьной сегрегации в различных городских контекстах Нидерландов.