The Views of Theology Faculty Students on Distance Education in the Coronavirus (Covid-19) Process

Yeni Koronavirüs (2019-nCoV) 2019 yılı Aralık ayında Çin’de çıkan daha sonra başta Asya bölge ülkeleri olmak üzere kısa sürede birçok ülkeye yayılarak tüm dünyayı etkileyen bir Pandemi hastalığıdır. Pandemi sürecinin bir sonucu olarak bir milyarın üzerinde öğrencinin geleneksel eğitim ortamlarından uzaklaşmıştır. Ülkeler eğitimdeki bu zorunlu boşluğu, uzaktan eğitim platformlarıyla kapatmaya çalışırken, bu sürecin eğitim üzerindeki olumsuz etkilerini en az indirmeye çalışmaktadırlar. Tüm dünyada beklenmedik bir şekilde eğitim kurumlarının kapatılması ve karantina günleri nedeniyle evde dijital platformlardan eğitim sürdürülmeye ve desteklenmeye başlanması doğal olarak online eğitimi ya da bir diğer adıyla uzaktan eğitimi gündeme taşımıştır. Diğer dünya ülkelerinde olduğu gibi Türkiye’de bu süreçte ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretimde uzaktan eğitime geçmiştir. Bu süreçte alınan önlemler sonucu yapılan online dersler ve online sınavlara ilişkin öğrencilerin görüşleri uzaktan eğitimin kalitesi, sınırlıkları, avantajlı ve dezavantajlı kısımlarını daha rahat tespit edebilmek için önemlidir. Öğrencilerden gelecek olan dönütler karşılaşılan olumsuz durumların tespit edilerek daha sağlıklı bir eğitim yapılabilmesinin önünü açacaktır. Koronavirüs (Covıd-19) sürecinde İlâhiyat Fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime bakışlarını inceleyen bu çalışmada hem nicel hem de nitel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmaya 1212 İlahiyat Fakültesi öğrencisi katılmıştır. Araştırma soruları soruları Kocaeli Üniversitesi İlahiyat Fakültesinin 27/05/2020 tarih ve -E.34742 sayılı yazısı gereği "Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesinde" kurallara uygun olarak uygulanmıştır. Bu bağlamda bu çalışma Koranavirüs sürecinde yüksek din öğretimi gören İlâhiyat ve İslami İlimler Fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime bakışlarını, karşılaştıkları problemleri tespit edip öneriler getirmeyi hedeflemektedir.