Композиторский процесс как дискурс и взаимодействие: исследование процессов сочинения музыки в малых группах в школьном контексте

«Композиторский процесс как дискурс и взаимодействие» — это исследование процессов сочинения музыки учащимися, работающими в малых группах в условиях музыкального образования в общеобразовательной школе. В исследовании описываются и обсуждаются основные элементы композиторских процессов, способы их развития, их структурирования и конструирования, а также связи между создаваемыми музыкальными произведениями и процессом их создания. Это эмпирическое исследование, основанное на феноменологической, этнографической и социокультурной теориях; существенная часть его результатов получена с использованием этнографического микроанализа видеозаписей. Результаты показывают, что значимые события в композиторских процессах можно идентифицировать как эпизоды круга, эпизоды фокусировки, прорывы и блокировки; что процессы сочинения музыки в малых группах по своей природе являются в высокой степени реляционными и цикличными; и что генеративная, продуктивная и коммуникативная деятельность представляют собой основные и в равной степени важные характеристики композиторских процессов в школьном музыкальном образовании.