Эпонимы Менделеева в эпоху образовательного этноцентризма

Эпонимические термины играют важную роль в STEM-образовании. Настоящее исследование посвящено современному состоянию эпонимов Менделеева в контексте образования и этноцентризма; рассматриваются их употребление в различных языках, образовательная ценность, а также случаи оспаривания приоритета и нарушения авторских прав в отношении основных эпонимов Менделеева — периодической таблицы и периодической системы. Для выявления и прослеживания употребления эпонимов Менделеева в период с 1924 по 2016 год были изучены 106 учебников химии на четырех языках, включая советские и современные российские учебники. Для оценки представленности в Интернете эпонимов «периодическая таблица Менделеева» и «периодическая система Менделеева» был проведен расширенный поиск Google по запросам на белорусском, английском, латышском, польском, русском и украинском языках. Установлено, что, хотя эпонимы Менделеева широко представлены в Интернете, периодическая таблица и периодическая система с именем Менделеева редко используются на веб-страницах не на русском языке. Большинство эпонимов Менделеева возникло в СССР и сохраняет популярность в России, что можно объяснить в рамках этноцентризма как доминирующей тенденции. Признавая приоритет Менделеева, периодические системы Флинна и Росса можно считать плагиатом; их появлению могли способствовать несколько факторов, однако этноцентризм вряд ли был одним из них. Эпонимы Менделеева остаются ценным ресурсом естественно-научного образования, служа краткими ориентирами в истории науки и способствуя актуализации междисциплинарных связей. Ключевые слова: химическое образование, эпоним, этноцентризм, Менделеев, периодическая таблица, периодическая система