Восприятие искусственного интеллекта в образовательных контекстах после запуска ChatGPT: дезрупция или паника
La percepción de la Inteligencia Artificial en contextos educativos tras el lanzamiento de ChatGPT: disrupción o pánico
2023-02-06
SCID: 54.1/4z2fb8wp
Discuss with AI
ИИ в образованииChatGPTвлияние ИИ на образованиебольшие языковые модели
Figures from the paper
Abstract (AI)
2022 год завершился одной из тех технологических инноваций, поведение которых трудно предсказать — «черным лебедем», привлекшим внимание в традиционных и цифровых СМИ. Речь идет о ChatGPT. Хотя искусственный интеллект уже занимал заметное место в различных новостях, часто под другими обозначениями, феномен ChatGPT вновь вывел эту дисциплину на первый план, а также продемонстрировал её последствия, как положительные, так и отрицательные, для нашего общества. Реакции на его запуск, особенно обусловленные лёгкостью доступа и использования, оказались весьма разнообразными: от восторга инноваторов и ранних последователей до почти апокалиптического ужаса, свойственного фильму «Терминатор». Из множества применений этого инструмента основной дебат сосредоточен на его последствиях для образования и академической среды из‑за его огромной способности генерировать тексты, которые легко можно принять за творения человека. Мы на заре технологии, которая превратилась из игрушечного инструмента в претендента на статус прорывной инновации. Удастся ли ей это — зависит от множества факторов, но если не она, то появится другая подобная технология. Отрицание или запрет ничего не остановят в отношении «цунами», которое уже началось. Поэтому сначала нужно понять эти технологии, основанные на языковых моделях, и знать как их преимущества, так и слабые стороны, а также то, что они реально означают для конкретного сектора деятельности, например для образования. После ознакомления с технологией и инструментом можно будет применять (или не применять) их потенциал и предотвращать или выявлять возможные вредоносные эффекты, вероятно меняя и адаптируя глубоко укоренившиеся процессы, что вынудит выйти из зоны комфорта — а это всегда вызывает сопротивление изменениям и крайние реакции, которые, как правило, не остановят путь технологии к плато продуктивности, когда она станет частью повседневной жизни достаточного большинства пользователей, тем более что речь идёт о трансверсальных инструментах, которые будут распространять свои модели использования по разным областям применения.
Key Findings
1
Запреты или отрицание этих технологий не остановят их широкое распространение; необходимо адаптировать образовательные процессы для управления их воздействием.
2
Дискуссия сосредоточена на образовании и академической среде, поскольку ChatGPT генерирует тексты, похожие на человеческие, что ставит под вопрос оценивание и академическую честность.
3
Реакции на ChatGPT сильно различаются: от энтузиазма ранних пользователей до крайнего страха перед экзистенциальными рисками.
4
Запуск ChatGPT в 2022 году возродил общественное внимание к ИИ, выявив как положительные, так и отрицательные социальные эффекты.
5
Необходимо понять технологии на основе языковых моделей — их преимущества и слабые стороны — прежде чем решать об их использовании или запрете.
Research Object
Восприятие искусственного интеллекта (включая ChatGPT) в образовательных контекстах
Research Subject
Последствия, преимущества, слабые стороны и общественные реакции в отношении принятия и дисруптивного потенциала моделей ИИ на основе языковых моделей в образовании и академической среде
Publication Details
Publication Date
2023-02-06
Journal
Publisher
ISSN
Cited by
324
Open access PDF
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest