Гипотеза о роли сна с быстрыми движениями глаз в консолидации памяти
The REM Sleep-Memory Consolidation Hypothesis
2001-11-02
SCID: 54.1/5qgxane6
Discuss with AI
REM-сонэнцефализацияконсолидация памятидефициты памятиисследования обучения во сне
Figures from the paper
Abstract (AI)
Была выдвинута гипотеза о том, что сон с быстрыми движениями глаз (REM-сон) играет важную роль в консолидации памяти. Анализ доказательств в пользу этой гипотезы показывает, что они являются слабыми и противоречивыми. Исследования на животных, в которых изменения параметров REM-сна сопоставлялись с обучением, дали непоследовательные результаты; кроме того, на них влияют эффекты стресса. У людей с фармакологически обусловленным подавлением REM-сна или его подавлением вследствие поражений головного мозга нарушений памяти не выявляется, а другие исследования взаимосвязи сна и обучения у человека также не дали согласованных результатов. Продолжительность REM-сна у людей не коррелирует со способностью к обучению; также между продолжительностью или интенсивностью REM-сна и степенью энцефализации у разных видов не обнаруживается положительной связи. Хотя сон, несомненно, важен для оптимального усвоения и выполнения приобретённых навыков, основная роль сна в консолидации памяти не доказана.
Key Findings
1
Исследования животных, связывающие изменения REM-сна с обучением, дают непоследовательные результаты и осложняются влиянием стресса.
2
Исследования сна и обучения у людей не выявили устойчивых преимуществ памяти, связанных с REM-сном.
3
У людей фармакологическое или вызванное поражением мозга подавление REM-сна не приводит к дефициту памяти.
4
Продолжительность REM-сна не коррелирует со способностью к обучению у людей или с энцефализацией у разных видов; сон в целом улучшает обучение, но роль REM-сна в консолидации памяти не доказана.
5
Доказательства существенной роли REM-сна в консолидации памяти являются слабыми и противоречивыми.
Research Object
REM-сон и консолидация памяти
Research Subject
Связь между REM-сном и консолидацией памяти, включая вопрос о вкладе REM-сна в обучение и память и доказательность этой гипотезы
Publication Details
Publication Date
2001-11-02
Journal
Publisher
ISSN
Open access PDF
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest