Использование извинений учащимися EFL

Цель данного исследования — изучить акт извинения на примере респондентов двух разных уровней владения английским языком, чтобы определить, имеются ли сходства и различия между этими группами и приближаются ли они к нормам извинений носителей языка. В исследовании приняли участие двадцать респондентов среднего (intermediate) уровня, двадцать респондентов продвинутого (advanced) уровня и десять носителей английского языка. Данные собирались с помощью теста завершения дискурса (Discourse Completion Test), включавшего восемь ситуаций, требовавших извинения. При анализе все ответы были классифицированы в соответствии с классификацией речевого акта извинения Кохена и Олштайна (Cohen & Olshtain, 1981). Результаты показывают некоторые сходства и различия между обеими группами учащихся. Можно считать, что родной язык (L1) влияет на использование извинений; в частности, респонденты среднего уровня переносили нормы носителей турецкого языка в английскую речь.