Вмешательство, опосредованное лицами, осуществляющими уход, для дошкольников с аутизмом из семей с ограниченными ресурсами: рандомизированное контролируемое исследование

Caregiver-Mediated Intervention for Low-Resourced Preschoolers With Autism: An RCT
Catherine Lord, Bryan H. King, Rebecca Landa, Connie Kasari, Amy M. Wetherby, Wendy Shih, Tyson V. Barker, Felice Orlich, Kathy Lawton, Damla Şentürk
2014-06-24

расстройство аутистического спектравмешательство, опосредованное лицом, осуществляющим уходсовместное вниманиесовместная вовлечённостьсемьи с ограниченными ресурсами
ЦЕЛИ: Сравнить два краткосрочных общественных вмешательства, направленных на обучение лиц, осуществляющих уход, за детьми дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра из семей с ограниченными ресурсами. Ограниченность ресурсов определялась на основании индекса низкого дохода Министерства жилищного строительства и городского развития США или наличия одного «индикатора» (например, права на участие в программе Medicaid). Оценивались совместная вовлеченность, совместное внимание и игровая деятельность детей. МЕТОДЫ: В исследование вошли 112 семей, в которых воспитывался ребенок с расстройством аутистического спектра, соответствовавший критериям ограниченности ресурсов; семьи были случайным образом распределены в одну из двух трехмесячных программ: групповое обучение лиц, осуществляющих уход, или индивидуализированное вмешательство, опосредованное лицами, осуществляющими уход (CMM). Социально-коммуникативные навыки детей оценивали до и после лечения, а также через 3 месяца. РЕЗУЛЬТАТЫ: У всех детей улучшились совместная вовлеченность и инициирование совместного внимания, причем в группе CMM улучшение было значительно более выраженным. Результаты оценки игровых навыков были неоднородными: в группе CMM улучшилась символическая игра, тогда как функциональная игра не изменилась. В группе CMM совместная вовлеченность сохранялась с течением времени, а инициирование совместного внимания сохранялось в обеих группах. ВЫВОДЫ: Это исследование относится к числу первых рандомизированных испытаний, в которых сравнивались два активных вмешательства на большой выборке семей с ограниченными ресурсами. Полученные результаты указывают на улучшение основных нарушений при аутизме — совместной вовлеченности, совместного внимания и символической игры — при относительно краткосрочных вмешательствах, опосредованных лицами, осуществляющими уход; однако для сохранения и генерализации этих достижений с течением времени необходима дополнительная поддержка.
1
В рандомизированном исследовании сравнили два трёхмесячных вмешательства по обучению caregivers среди 112 малообеспеченных семей дошкольников с аутизмом.
2
Оба вмешательства улучшили совместную вовлечённость и инициирование совместного внимания, причём индивидуализированное вмешательство при посредничестве caregivers обеспечило значительно большие улучшения.
3
Краткосрочные вмешательства при посредничестве caregivers улучшили ключевые социально-коммуникативные дефициты при аутизме, однако для длительного сохранения и генерализации эффектов необходима дополнительная поддержка.
4
Улучшения совместной вовлечённости сохранялись в течение трёх месяцев в группе вмешательства при посредничестве caregivers, а улучшения инициирования совместного внимания сохранялись в обеих группах.
5
Вмешательство при посредничестве caregivers улучшило символическую игру, тогда как функциональная игра не изменилась; общие результаты по игровой деятельности были неоднозначными.

дети дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра из семей с ограниченными ресурсами и их лица, осуществляющие уход

влияние краткосрочных общественных программ обучения лиц, осуществляющих уход, на совместную вовлечённость, совместное внимание и игровые навыки детей, включая сохранение эффектов во времени

Publication Details
Publication Date
2014-06-24
Journal
Publisher
ISSN
Access Type
Author Information
Authors
Catherine Lord
Bryan H. King
Rebecca Landa
Connie Kasari
Amy M. Wetherby
Wendy Shih
Tyson V. Barker
Felice Orlich
Kathy Lawton
Damla Şentürk
Explore further
Open the scid.ai AI chat with a ready-made request: it will find papers on a similar topic and help build a literature review.
Find similar papers in the chat
Make a presentation
100%