Прагматистский подход к трансдисциплинарности в исследованиях устойчивого развития: от теории сложных систем к рефлексивной науке

Важность критического осмысления ценностей, фоновых предпосылок и нормативных ориентаций, формирующих исследования устойчивого развития, получает всё большее признание, особенно в контексте трансдисциплинарных исследований, направленных на интеграцию знаний различных научных и общественных сообществ. Тем не менее лежащее в основе трансдисциплинарных исследований понятие рефлексивности недостаточно прояснено и поэтому вряд ли способно поддерживать развитие процессов социального обучения и социальных экспериментов, необходимых для содействия переходу к устойчивому развитию. В частности, понятие рефлексивности часто ограничивается формированием социальной легитимности результатов нового вида «науки о сложных системах», при этом роль ненаучной экспертизы и социальных новаторов в разработке самой исследовательской практики практически не учитывается. Ключевая гипотеза статьи состоит в том, что трансдисциплинарные исследования выиграли бы от применения прагматистского подхода к рефлексивности. Такой подход связывает рефлексивность с коллективными процессами постановки и решения проблем посредством совместного экспериментирования и социального обучения, в которые непосредственно вовлекаются научная и вненаучная экспертиза. Для проверки этой гипотезы в статье предлагается концептуальная схема анализа различных типов рефлексивных процессов, играющих роль в трансдисциплинарных исследованиях. Основной вывод анализа заключается в необходимости сочетать традиционные консенсусно-ориентированные делиберативные подходы к рефлексивности с более открытыми, ориентированными на действие трансформативными подходами.