Зависимость от социальных сетей: влияние, медиирование и вмешательство

В данном исследовании изучались связи между зависимостью от социальных сетей и психическим здоровьем и учебной успеваемостью студентов колледжей, исследовалась роль самооценки как медиатора этих связей и проверялась эффективность вмешательства по снижению зависимости от социальных сетей и её возможных негативных последствий. В исследовании 1 проведён опрос студентов колледжей (N = 232), показавший, что зависимость от социальных сетей отрицательно коррелирует с психическим здоровьем и учебной успеваемостью, а связь между зависимостью от социальных сетей и психическим здоровьем опосредуется самооценкой. В исследовании 2 разработана и протестирована двухэтапная программа само‑помощи; в неё были привлечены студенты колледжей (N = 38), соответствовавшие критериям зависимости от социальных сетей, для прохождения вмешательства. Результаты показали, что вмешательство эффективно снижало зависимость от социальных сетей и улучшало психическое здоровье и учебную эффективность. Текущие исследования дают оригинальные данные, вносящие вклад в эмпирическую базу по зависимости от социальных сетей и имеющие важные теоретические и практические последствия.