Инклюзивное образование посредством технологий: систематический обзор типов, инструментов и характеристик

Технологии, способствующие инклюзивному образованию, представляют собой цифровые инструменты и специализированные устройства, обеспечивающие равный доступ к обучению для учащихся с различными возможностями. Понимание этих технологий позволяет персонализировать методы преподавания, устранять барьеры, ограничивающие участие учащихся с особыми потребностями, и формировать более доступную и справедливую образовательную среду для всех. Цель настоящего исследования — выявить и проанализировать практики и технологии, способствующие участию учащихся с разнообразными потребностями. Систематический обзор проведён в соответствии с рекомендациями PRISMA; ответы на исследовательские вопросы были получены на основе 159 исследований. Использовалась база данных Scopus, в которой применялись три блока ключевых слов, связанных с технологиями, инклюзией и образованием. Результаты показывают, что образовательные технологии трансформируют учебную среду, делая её более инклюзивной и доступной за счёт адаптации к разнообразным потребностям учащихся. Такие инструменты, как мобильные устройства, интерактивные приложения и дополненная реальность, помогают устранять барьеры для учащихся с инвалидностью или находящихся в различных контекстах, обеспечивая персонализированное и равноправное обучение. Кроме того, эти технологии способствуют развитию критически важных навыков и стимулируют сотрудничество между учащимися, обогащая их академическую подготовку и социальную интеграцию. Таким образом, технологическая инклюзия становится ключевым фактором максимального раскрытия потенциала каждого учащегося в условиях разнообразной образовательной системы.