Персонализация и активное обучение в большой вводной лекции по психологии
Personalization and Active Learning in the Large Introductory Psychology Class
1991-04-01
SCID: 54.1/cv42z3w8
Discuss with AI
Активное обучениеВводная психологияБольшие учебные группыПерсонализацияПреподавание психологии
Figures from the paper
Abstract (AI)
Рассматривая отдельные проблемы и стратегии преподавания во вводном курсе психологии с большим числом студентов, статья посвящена персонализации обучения в большой группе, преобразованию больших групп в малые для содействия активному обучению и внедрению активного обучения в занятия с большой группой студентов.
Key Findings
1
Предлагается организовывать большие курсы по принципу малых групп, чтобы обеспечить более индивидуализированное обучение и активное усвоение материала.
2
Персонализация и активное обучение представлены как взаимодополняющие подходы к решению проблем преподавания в больших группах.
3
Статья подчёркивает важность внедрения методов активного обучения в большие вводные курсы психологии.
4
Статья рассматривает стратегии персонализации обучения в больших вводных курсах психологии.
Research Object
большой вводный курс психологии
Research Subject
персонализация и внедрение стратегий активного обучения
Publication Details
Publication Date
1991-04-01
Journal
Publisher
ISSN
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest