Старая коммуникация, новые виды грамотности: социальные сетевые сайты как ресурсы социального обучения

В данном исследовании изучалась роль социального сетевого сайта (SNS) в жизни 11 старшеклассников из малообеспеченных семей в США. Были проведены интервью, задания на проговаривание мыслей вслух и контент-анализ профилей на MySpace. Качественный анализ этих данных выявил три основные темы. Во-первых, социальные сетевые сайты обеспечивали эмоциональную поддержку, помогали поддерживать отношения и предоставляли платформу для самопрезентации. Во-вторых, учащиеся использовали свою онлайн-социальную сеть для выполнения важных функций социального обучения. В-третьих, в рамках своей социальной сети учащиеся осуществляли широкий и сложный спектр коммуникативных и творческих практик. В ряде случаев использование учащимися социальных сетевых сайтов демонстрировало новые практики грамотности, обсуждаемые в рамках реформирования образования. На основании полученных результатов мы предлагаем дополнительные направления для дальнейших исследований и образовательной практики.