Преподавание иностранных языков в эпоху глобализации: введение

Благодаря мобильности людей и капитала, глобальным технологиям и глобальным информационным сетям глобализация изменила условия, в которых преподаются, изучаются и используются иностранные языки (ИЯ). Она дестабилизировала коды, нормы и условности, на которые преподаватели иностранных языков опирались, стремясь помочь учащимся стать успешными пользователями языка после того, как они покидали аудитории. Эти изменения требуют более рефлексивной, интерпретативной, исторически обоснованной и политически ангажированной педагогики, чем та, которую предполагал коммуникативный подход к обучению языкам в 1980-е годы. В этом специальном выпуске рассматривается вопрос о том, как следует осмыслить такую педагогику.