Милитаризация образовательного и воспитательного процесса на оккупированной территории Крыма (2014–2019)

Цель статьи — на основе материалов открытых источников (информационных ресурсов органов власти Российской Федерации, оккупационных властей Крыма, материалов Крымской правозащитной группы, интернет-изданий и др.) определить сущность и особенности, формы и субъекты милитаризации образовательного и воспитательного процесса на аннексированном полуострове. Методология исследования основывается на принципах историзма, системности, научности и авторской объективности, а также на использовании общенаучных методов (диалектического метода, метода аналогий, методов анализа и синтеза, индукции и дедукции, сравнительного метода), междисциплинарных методов (методов философии, политологии, социальной психологии, синергетического метода, статистического анализа и контекстуального анализа) и исторических методов (ретроспективного, или историко-генетического, проблемно-хронологического, дискурс-анализа и метода «выявления» (detection)). Научная новизна заключается в том, что на основе материалов открытых источников выяснены сущность, особенности, формы и субъекты милитаризации образовательного и воспитательного процесса в Крыму, аннексированном Российской Федерацией, в течение 2014–2019 гг. Выводы. Отмечено, что трансформация общественной жизни крымчан на протяжении последних пяти лет связана прежде всего с милитаризацией образовательного и воспитательного процесса, спорта и культуры. С этой целью оккупационные власти проводят среди детей и молодежи разнообразные мероприятия: игры, конкурсы, экскурсии, соревнования на военную тематику, организуют военизированные детские лагеря, культурно-массовые мероприятия, лекции, конференции, театрализованные представления, создают специальные военизированные образовательные учреждения и классы, проводят уроки и встречи военно-патриотического, духовно-патриотического и патриотического воспитания и т. п. Наиболее масштабными среди таких милитаристских мероприятий являются разнообразные военно-спортивные и военно-патриотические игры. Констатировано, что по своему содержанию политика милитаризации образовательного и воспитательного процесса аннексированного Крыма направлена, во-первых, на активную пропаганду службы в Вооруженных силах Российской Федерации, среди прочего...