Обучение посредством моддинга игр

В последнее время увеличилось число игровых сред и движков, позволяющих пользователям настраивать игровой процесс посредством создания и расширения поведения игры. В статье описывается использование модификации, или моддинга, существующих игр как средства обучения информатике, математике, физике и эстетическим принципам. Мы представляем два исследовательских тематических исследования моддинга игр в условиях учебного класса, иллюстрирующих навыки, которые учащиеся приобретают в результате модификации существующих игр. Также обсуждаются преимущества освоения навыков информатики (например, трёхмерной графики и математики, событийного программирования, программной инженерии и т. д.) посредством крупных проектов по проектированию, а также то, как разработка игр мотивирует учащихся приобретать и применять эти навыки. Мы описываем использование нескольких сред для моддинга игр на наших занятиях. Кроме того, мы показываем, как различные движки могут применяться для сосредоточения внимания учащихся на освоении определённых навыков и концепций.