Образовательные возможности дополненной реальности

В последние годы большое число новых технологий получило значительное развитие. Одной из таких новых технологий является дополненная реальность (ДР), которая, как неоднократно отмечалось в различных докладах, в ближайшие 3–5 лет, несомненно, получит широкое распространение во всех наших образовательных учреждениях, включая университеты. В статье рассматриваются различные элементы, которые, по нашему мнению, играют ключевую роль при внедрении дополненной реальности в образовательный процесс; при этом подчеркивается, что такое внедрение следует рассматривать не как технологическую, а как образовательную и дидактическую проблему. Кроме того, упоминаются результаты ряда исследований, посвящённых дидактическому использованию этой новой технологии, а также её потенциалу. Исследование выполнено в рамках инициативы в области научных исследований, разработок и инноваций (R&D&I), реализованной в соответствии с Государственным планом содействия передовым научным и техническим исследованиям на 2013–2016 годы [Национальным планом содействия передовым научным и техническим исследованиям на 2013–2016 годы], регистрационный номер EDU2014-57446-P.