Взаимосвязь между кибербуллингом и школьной травлей

Многие дети, вероятно, сталкиваются с агрессией во взаимоотношениях со школьными товарищами. С появлением современных средств коммуникации дети получили возможность преследовать и оскорблять сверстников с помощью мобильных телефонов и электронной почты; такое поведение известно как кибербуллинг. Для определения взаимосвязи между школьной травлей и кибербуллингом был проведён опрос 432 учащихся 7–9-х классов канадских школ об их опыте участия в травле. Результаты показали, что учащиеся, подвергавшиеся травле в киберпространстве, также с большей вероятностью сами травили сверстников в киберпространстве (r = 0.46, p < 0.001) и подвергались травле в школе (56%). Кроме того, учащиеся, подвергавшиеся травле только в киберпространстве, а также учащиеся, подвергавшиеся травле и в киберпространстве, и в школе, испытывали трудности в учебном процессе, такие как низкая успеваемость, плохая концентрация внимания и пропуски занятий. Эти результаты свидетельствуют о том, что травля, происходящая в школе или за её пределами, может влиять на обучение в школе.