Проблемы и перспективные направления развития больших данных и искусственного интеллекта в образовании

В статье рассматриваются новые проблемы и направления, связанные с использованием больших данных и искусственного интеллекта (ИИ) в исследованиях в сфере образования, разработке образовательной политики и образовательной индустрии. В последние годы применение больших данных и ИИ в образовании достигло значительных успехов, что свидетельствует о новом направлении передовых образовательных исследований. Удобство и интегрированность сбора данных в образовательные технологии в сочетании с вычислительными методами сделали анализ больших данных реальностью. Мы выходим за рамки демонстраций концептуальной реализуемости и применения отдельных методов и начинаем наблюдать их широкое внедрение во многих областях образования. Основные исследовательские тенденции в сфере больших данных и ИИ связаны с оцениванием, персонализированным обучением и прецизионным образованием. Подходы к анализу данных, основанные на моделях, будут быстро развиваться и способствовать разработке, интерпретации и валидации алгоритмов. Однако выводы, полученные в результате образовательной аналитики, следует применять с осторожностью. На уровне образовательной политики государство должно поддерживать обучение на протяжении всей жизни, предлагать программы подготовки педагогов и обеспечивать защиту персональных данных. В образовательной индустрии необходимо развивать взаимные и взаимовыгодные отношения для укрепления сотрудничества между академической сферой и индустрией. Кроме того, важно обеспечить, чтобы технологии разрабатывались на основе соответствующих теоретических концепций и проходили эмпирическую проверку. Наконец, в статье отстаивается необходимость углубленного диалога между сторонниками «холодных» технологий и «тёплой» гуманности, который позволит преподавателям и учащимся лучше понять, как технологии, и особенно взрывное развитие больших данных и революция в области ИИ, могут создавать новые возможности (и вызовы), которые можно наиболее эффективно использовать в педагогической практике и обучении.