Обучение предпринимательству и предпринимательские намерения: получают ли женщины-студентки преимущества?

В статье исследуется взаимосвязь между участием в обучении предпринимательству (ОП), навыками бдительности и принятия риска, а также интенсивностью предпринимательского намерения стать предпринимателем. Опираясь на положения теории человеческого капитала и теории социально усвоенных стереотипов, авторы формулируют и проверяют новые гипотезы, учитывающие потенциальное модерирующее влияние пола и участия в ОП. Студенты бизнес-специальностей, участвовавшие в модулях ОП, сравнивались со студентами инженерных специальностей, не участвовавшими в таких программах. Иерархический регрессионный анализ показал, что студенты, проходившие ОП, демонстрировали высокую интенсивность предпринимательских намерений; однако ОП не обеспечивало одинаковых преимуществ для всех студентов. Женщины значительно реже сообщали о высокой интенсивности намерений; вместе с тем женщины, отмечавшие наличие навыка бдительности, чаще сообщали о высокой интенсивности намерений, чем студентки, не участвовавшие в ОП. Мужчины как из группы ОП, так и из группы без ОП, отмечавшие навык восприятия риска, демонстрировали более высокий уровень намерений, тогда как студентки, проходившие ОП и отмечавшие этот навык, демонстрировали более низкий уровень намерений.