Насилие в школах: межнациональные и межкультурные аспекты
Violence in schools: cross-national and cross-cultural perspectives
2006-07-01
SCID: 54.1/ty793uj6
Discuss with AI
буллингкросс-культурные перспективынасилие в школахсексуальное насилиепредотвращение насилия
Figures from the paper
Abstract (AI)
Насилие в школах: введение. Концептуализация насилия. История насилия в школах. Предупреждающие признаки: профилактика насилия в школах. Возрастные аспекты насилия в школах. Гендерные и этнические аспекты насилия в школах. Сексуальное насилие в школах. Трансгенерационный взгляд на предотвращение насилия и поддержание мира. Травля и иджимэ в японских школах: социокультурный аспект. Взгляд на жестокое обращение с детьми на Филиппинах: анализ институциональных факторов. Проявления насилия в арабских школах и меры по его снижению. Насилие в школах — Австралия. Прогнозирование насилия в школах. Предотвращение насилия в школах: уроки Кинга и Ганди. Что мы можем сделать с насилием? Резюме и заключение.
Key Findings
1
Перспективы отдельных стран рассматривают насилие в школах Японии, Филиппин, арабских школ и Австралии, подчёркивая социокультурные и институциональные факторы.
2
Насилие в школах рассматривается исторически и с точки зрения развития, включая травлю, сексуальное насилие, жестокое обращение с детьми и другие проявления.
3
Анализ освещает влияние пола, этничности, культуры и межпоколенческой передачи на насилие и процессы формирования мира в школах.
4
Обсуждаются прогнозирование и предотвращение насилия в школах с учётом предупреждающих признаков, институциональных процедур и уроков, связанных с Кингом и Ганди.
5
Работа представляет межнациональное и межкультурное исследование насилия в школах, охватывающее различные социальные и институциональные контексты.
Research Object
насилие в школах в различных национальных и культурных контекстах
Research Subject
проявления, причины, возрастные и социокультурные аспекты, прогнозирование, предотвращение и снижение насилия в школах
Publication Details
Publication Date
2006-07-01
Journal
Publisher
ISSN
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest