Взаимосвязи «мозг‑поведение» в переживании и регуляции негативных эмоций у здоровых детей: значение для риска детской депрессии

Структурные и функциональные изменения в различных областях мозга связывают с депрессией и риском депрессии на протяжении всей жизни. Большинство этих областей участвуют в реактивности на эмоции и/или их регуляции. Тем не менее в целом неясно, какую механистическую роль эти изменения играют в этиологии депрессии. Первым шагом к пониманию этого является характеристика взаимосвязей между вариабельностью структуры/функции мозга и индивидуальными различиями в тяжести депрессии и сопутствующих процессах, в частности регуляции эмоций. С этой целью настоящее исследование изучает, как структура и функция мозга прогнозируют одновременные и продольные показатели симптоматики депрессии и навыков регуляции эмоций у психиатрически здоровых детей школьного возраста (N = 60). В частности, мы обнаружили, что меньшие объемы гиппокампа и более выраженные ответы на грустные лица в областях, отвечающих за эмоциональную реактивность, предсказывают повышение депрессивных симптомов на момент сканирования, тогда как большие объемы миндалевидного тела, меньшие объемы островковой коры и более выраженные ответы в областях эмоциональной реактивности предсказывают снижение навыков регуляции эмоций. Кроме того, большие объемы островковой коры предсказывают улучшение навыков регуляции эмоций даже с учётом уровня регуляции эмоций на момент сканирования. Понимание взаимосвязей «мозг–поведение» в психиатрически здоровых выборках, особенно на ранних этапах развития, поможет прояснить нормативные траектории развития и нейронные изменения при депрессии и других аффективных патологиях.