Онлайн-преподавание и обучение в высшем образовании в период пандемии коронавируса: взгляд студентов

Исследование посвящено выявлению того, каким образом румынские университеты обеспечивали образовательный процесс в период пандемии коронавируса, когда за очень короткое время им пришлось адаптировать его исключительно к онлайн-преподаванию и обучению. В связи с этим были проанализированы восприятие студентами онлайн-обучения, их способность усваивать информацию и использование ими платформ электронного обучения. Был проведён онлайн-опрос на основе полуструктурированной анкеты. Данные были собраны у 762 студентов двух крупнейших румынских университетов. Результаты исследования показали, что учреждения высшего образования в Румынии не были готовы к исключительно онлайн-обучению. Поэтому преимущества онлайн-обучения, выявленные в других исследованиях, по-видимому, утрачивают свою значимость, тогда как его недостатки становятся более очевидными. Иерархия проблем, возникающих при онлайн-обучении, меняется в условиях кризиса, вызванного пандемией. Наиболее важными являются технические проблемы, за ними следуют недостаток технических навыков у преподавателей и их стиль преподавания, недостаточно адаптированный к онлайн-среде. При этом студенты поставили на последнее место отсутствие взаимодействия с преподавателями или недостаточную коммуникацию с ними. На основе этих результатов обсуждаются выводы и рекомендации для университетов и исследователей.