Концепция системы повышения квалификации педагогов в области экологического образования на основе логистической модели устойчивого развития

Реализация концепции устойчивого развития связана прежде всего с формированием у людей системного представления об окружающей среде и последствиях человеческой деятельности. Решение этой задачи требует целенаправленной подготовки педагогов и формирования компетенций в области устойчивого развития посредством включения элементов экологических знаний в программы учебных дисциплин и организации междисциплинарных связей между этими элементами. В статье описывается концепция создания системы повышения квалификации учителей школ и преподавателей колледжей в области экологического образования. Основой системы служит оригинальная логистическая модель устойчивого развития, отражающая динамику этого процесса и позволяющая выявлять критические противоречия между различными аспектами устойчивого развития с целью разработки методов их разрешения. С использованием предложенного процессного подхода сформулирована система методов и принципов решения проблем устойчивого развития. Показано, что основным методом устойчивого развития является метод формирования компетенций. Проведен анализ современных методов, приемов и упражнений для формирования компетенций. Продемонстрирована эффективность дистанционного образования в сочетании с технологиями активного обучения. Систематизированы принципы формирования компетенций в области устойчивого развития, положенные в основу разработанной дистанционной программы повышения квалификации. Предложен пример действующей программы повышения квалификации учителей школ и преподавателей колледжей в области образования для устойчивого развития, который может использоваться в качестве образца при создании аналогичных программ с учетом экологических особенностей и проблем конкретных регионов. Описан способ адаптации разработанных курсов к специфике отдельных регионов. Представленные курсы подробно раскрыты до уровня изучаемых тем. Каждая тема имеет расширенное...