Как феноменология может помочь нам учиться на опыте других

ВВЕДЕНИЕ: Как методология исследования феноменология обладает уникальными возможностями для того, чтобы помочь исследователям в области образования медицинских работников (HPE) учиться на опыте других. Феноменология представляет собой разновидность качественного исследования, сосредоточенную на изучении жизненного опыта человека в мире. Несмотря на то что это мощный исследовательский подход, сущность данной методологии часто вызывает у исследователей в сфере HPE опасения. Цель этой статьи — объяснить феноменологию посредством рассмотрения ключевых философских и методологических различий между двумя основными подходами к феноменологии: трансцендентальной и герменевтической. Понимание лежащих в основе этих подходов онтологических и эпистемологических предпосылок необходимо для успешного проведения феноменологических исследований. ЦЕЛЬ: В этом обзоре представлено введение в феноменологию и показано, как ее можно применять в исследованиях в области образования медицинских работников. Мы рассматриваем два основных подтипа феноменологии и подробно описываем их онтологические, эпистемологические и методологические различия. ВЫВОДЫ: Феноменология — мощная исследовательская стратегия, хорошо подходящая для изучения сложных проблем в области образования медицинских работников. Формируя более глубокое понимание природы феноменологии и стремясь обеспечить надлежащее соответствие между конкретным исследовательским вопросом и лежащей в основе исследователя философией, мы надеемся побудить исследователей в сфере HPE учитывать ее полезность при решении своих исследовательских задач.