Теоретические модели культурного шока и адаптации иностранных студентов в высшем образовании

Рассматриваются теоретические концепции культурного шока и адаптации применительно к педагогической адаптации студентов, временно пребывающих в незнакомой культурной среде. Историческое развитие «традиционных» теорий культурного шока привело к появлению современных теоретических подходов, таких как «культурное научение», «стресс и совладание» и «социальная идентификация». Эти подходы могут быть объединены в рамках широкой теоретической модели, основанной на аффективных, поведенческих и когнитивных (ABC) аспектах шока и адаптации. Данная модель «культурной синергии» обеспечивает более целостное понимание задействованных процессов. Рассматриваются последствия для будущих исследований, политики и практики.