Курица или яйцо? Направленность взаимосвязи между математической тревожностью и результативностью в математике
The Chicken or the Egg? The Direction of the Relationship Between Mathematics Anxiety and Mathematics Performance
2016-01-07
SCID: 54.1/9afr467f
Discuss with AI
модель ослабляющей тревожноститеория дефицитатеория взаимностиматематическая тревожностьуспеваемость по математике
Figures from the paper
Abstract (AI)
В данном обзоре рассматриваются два возможных направления причинно-следственной связи между математической тревожностью (МТ) и низкой результативностью в математике. Либо низкая результативность в математике может вызывать МТ (что обозначается как теория дефицита), либо МТ может снижать последующую результативность в математике (что обозначается как модель ослабляющего воздействия тревожности). Данные противоречивы: теория дефицита подтверждается лонгитюдными исследованиями и исследованиями детей с нарушениями математического обучения, тогда как модель ослабляющего воздействия тревожности подтверждается исследованиями, в которых уровень тревожности изменяют и наблюдают последующее изменение результативности в математике. Высказывается предположение, что такая совокупность данных может указывать на двунаправленную взаимосвязь между МТ и результативностью в математике (реципрокную теорию), при которой МТ и результативность в математике могут взаимно влиять друг на друга, формируя порочный круг.
Key Findings
1
Противоречивые данные могут отражать двунаправленную связь: математическая тревожность и успеваемость взаимно влияют друг на друга, формируя порочный круг.
2
Экспериментальные исследования, в которых уровень тревожности изменяли, поддерживают модель debilitating anxiety, показывая, что усиление тревожности может снижать результативность по математике.
3
Продольные исследования и исследования детей с математическими нарушениями обучения поддерживают теорию дефицита, связывая низкую успеваемость с усилением математической тревожности.
4
В обзоре рассматриваются два направления причинности: низкая успеваемость по математике может вызывать математическую тревожность, либо тревожность может ухудшать последующую успеваемость.
Research Object
взаимосвязь между математической тревожностью и успешностью в математике
Research Subject
направленность причинно-следственной связи и возможное двунаправленное влияние математической тревожности и успешности в математике
Publication Details
Publication Date
2016-01-07
Journal
Publisher
ISSN
Open access PDF
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest