Поколение Z идет в колледж

Книга Generation Z Goes to College авторов Кори Симиллера (Corey Seemiller) и Меган Грейс (Meghan Grace) (Сан-Франциско, CA: Jossey-Bass, 2016, 286 страниц, $29.95 в твердом переплете, $19.99 электронная версия) представляет понимание того, как новое поколение студентов предпочитает учиться, взаимодействовать со сверстниками и что их мотивирует. Сквозной темой являются социальные сети и новые технологии, формирующие способы общения поколения, выражения забот и построения отношений. Авторы выделяют ценности студентов, формирующие их процесс принятия решений. Введение и десять глав (в сумме 224 страницы) исследуют, как следующая волна студентов изменит ландшафт высшего образования. Во введении обосновывается необходимость изучения поколения Z и подчеркивается важность для специалистов по делам студентов понять, как лучше мотивировать, вовлекать и обучать этих студентов; также описывается количественная и качественная методология исследования и практические выводы. Глава первая «Кто такое поколение Z?» помещает поколение Z в контекст, сравнивая бэби-бумеров, поколение X и миллениалов, рассматривает важнейшие события, сформировавшие каждое поколение, и завершает перечислением характеристик поколения Z, таких как сострадание, преданность, открытость и ответственность. Глава вторая «Убеждения и перспективы» рассматривает точки зрения, обусловленные глобальными событиями и технологическим прогрессом, включая участие в религиозной жизни, политические убеждения по социальным вопросам и озабоченность финансовой грамотностью. Главы третья и четвертая «Платформы и предпочтения коммуникации» и «Использование социальных сетей» описывают предпочитаемые способы взаимодействия онлайн и офлайн, типы обмена в социальных медиа и гендерные различия в использовании платформ. Глава пятая «Друзья, семья и романтика» исследует состав ближнего круга поколения Z и влияние цифровой среды на отношения, где социальные сети служат способом выстраивания доверия и сообщества. Глава шестая «Забота и обеспокоенность» обсуждает ключевые проблемы поколения Z — насилие в школах, жизнь в эпоху постоянных войн, безопасность информационных технологий и стоимость высшего образования — и рассматривает стратегии учреждений, например консолидацию внеучебных услуг для снижения финансовой нагрузки. Глава седьмая «Вовлеченность и социальные изменения» анализирует, как поколение Z потребляет и распространяет новости, и предвещает гражданское и политическое участие, предлагая практикам взаимодействовать с студентами через их области интересов. Глава восьмая «Стили лидерства и возможности» изучает, как поколение Z определяет лидерство и что оно ценит в лидерах, сопоставляя представления о лидерстве между поколениями. Глава девятая «Максимизация обучения» рассматривает поколение Z как обучающихся и описывает передовые практики преподавания для этой группы.