Какие аспекты взаимоотношений со сверстниками нарушены у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности?

В исследовании участвовали 165 детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ; 130 мальчиков, 35 девочек) и их 1 298 однополых одноклассников (1 026 мальчиков, 272 девочки), выступавших оценщиками. Для каждого ребенка с СДВГ случайным образом из того же класса был выбран однополый ребенок для сравнения, что дало 165 пар. В соответствии с прогнозами, по сравнению с детьми из группы сравнения дети с СДВГ имели более низкую социальную предпочтительность, более высокий социальный импакт, были хуже воспринимаемы и чаще относились к категории отвергнутого социального статуса; у них также было меньше диадных друзей. При сравнении оценок симпатии, которые дети ставили и получали, у детей с СДВГ наблюдалась меньшая положительная дисбалансировка и большая отрицательная дисбалансировка по сравнению с детьми из группы сравнения. Анализы типов сверстников, которые номинировали детей с СДВГ как друзей или недрузей, показали, что детей с СДВГ номинировали как недрузей сверстники с более высокой социальной предпочтительностью и те, кого другие лучше воспринимали.