Перенос результатов исследований в практику профилактики буллинга

Буллинг по-прежнему представляет собой серьезную проблему для школ и сообществ в США и во всем мире, однако сохраняется неопределенность относительно наиболее эффективных подходов к его профилактике и устранению его последствий для детей и молодежи. В статье обобщаются результаты серии исследований и метаанализов, посвященных оценке эффективности программ профилактики буллинга. Рассматриваются некоторые методологические проблемы, возникающие при проверке действенности и эффективности подходов к профилактике буллинга и вмешательствам. Кроме того, выделяются несколько направлений, требующих дальнейших исследований для повышения эффективности профилактических мероприятий в реальных условиях. Опираясь на перспективу общественного здравоохранения и результаты исследований в области науки о профилактике, авторы стремятся определить возможные направления дальнейшей работы по повышению внедрения, качества реализации и распространения научно обоснованных программ профилактики буллинга. Делается вывод о том, что, хотя программы профилактики буллинга могут быть эффективны в снижении уровня буллинга и виктимизации среди детей и подростков школьного возраста, необходимы значительные дополнительные усилия для повышения приемлемости, точности соблюдения протоколов и устойчивости существующих программ с целью улучшения показателей, связанных с буллингом, у молодежи. Результаты этого обзора призваны способствовать совершенствованию политики и практики общественного здравоохранения в сфере профилактики буллинга.