Изучение измерений ChatGPT в изучении английского языка: глобальная перспектива

Цель: Распространение ChatGPT, как и многих других цифровых технологий и социальных средств, в значительной степени влияет на различные аспекты современной жизни, включая обучение второму и иностранному языку. Данное исследование, опирающееся на общую теоретическую позицию относительно достижений искусственного интеллекта (ИИ), стремится разработать модель для исследований ChatGPT в изучении английского языка. Оно специально исследует измерения, в которых ChatGPT помогает студентам в изучении английского языка. Дизайн/методология/подход: В исследовании применяется методологическая основа построения теории (grounded theory) для сбора и анализа данных от 20 пользователей ResearchGate в ходе двухнедельной дискуссии на ResearchGate о применении ChatGPT в их языковых учебных контекстах. Данные, собранные через обсуждение, были тематически проанализированы. Результаты: Предварительные результаты показывают, что ChatGPT можно использовать для развития языковых навыков учащихся; для поддержки процесса обучения, предоставляя студентам обратную связь по использованию языка; в качестве партнёра для практики языка; а также для рекомендации упражнений для дополнительной практики. Оригинальность/значение: Исследование вносит вклад в виде пятикомпонентной модели обучения языкам с поддержкой искусственного интеллекта (AIALL). Модель предполагает гибкую роль преподавателя для укрепления автономии обучающихся и обеспечения приятного обучения, побуждает к дальнейшим инновациям и подчёркивает различные применения. При рассмотрении модели AIALL для ChatGPT в языковом обучении преподавателям следует давать рекомендации для корректного использования этого нового приложения.