Обучение работе с текстом и контекстом посредством мультимедиа

Использование мультимедийных технологий для обучения языку в его аутентичном культурном контексте представляет собой двойную задачу для изучающих язык и преподавателей. С одной стороны, компьютер предоставляет учащимся доступ к аутентичным видеоматериалам и другим культурным материалам, которые помогают им сформировать представление о социокультурном контексте использования языка. С другой стороны, мультимедийные материалы на CD-ROM текстуализируют этот контекст таким образом, что его необходимо «прочитать» и интерпретировать. Таким образом, учащиеся сталкиваются с двойной задачей: (а) наблюдать и выбирать культурно значимые особенности контекста и (б) соотносить языковые особенности с другими особенностями, чтобы прийти к определённому пониманию языка в употреблении. В статье анализируется взаимодействие текста и контекста в мультимедийной программе по языку кечуа и предлагаются рекомендации по обучению иностранным языкам с помощью мультимедийных технологий.